Giv jeres elever bedre læring og trivsel

Alle skoler møder elever, der lærer og trives på forskellige måder. Nogle har brug for ekstra støtte og struktur, mens andre har brug for større faglige udfordringer eller fleksibilitet i undervisningen.

School To Go er skabt til at give jer som skole et digitalt værktøj, der kan støtte de elever, som har brug for noget supplerende til den traditionelle klasseundervisning, og uden at de mister følelsen af at være en del af fællesskabet.

Herunder kan du se nogle af de situationer, hvor platformen gør en forskel i praksis.

Vi tilbyder også at kommuner, virksomheder og andre institutioner kan købe adgang.

Én platform – utallige muligheder for at støtte alle elever

Gør det nemt at tilpasse undervisningen til forskellige behov uden at miste fællesskabet i klassen.

Skolevægring /
nedsat skema

Støtter elever, der ikke kan være fysisk til stede i klassen pga. skolevægring, nedsat skema eller sygdom.
Giver mulighed for kontinuitet i læringen og mindsker faglige huller.
Kan bruges som del af en reintegrationsplan, hvor eleven gradvist vender tilbage til skolen.

Inklusion

Relevant i klasser med elever, der ellers ville have behov for støtteundervisning eller specialtilbud.
Alle kan arbejde med samme faglige mål, men i eget tempo og med visuelle/lyd-baserede hjælpemidler.
Støtter skoler i at leve op til inklusionsmålsætninger uden at nedbringe tid fra klassens samlede læring.

De 10 % fagligt svageste elever

Giver målrettet hjælp til de elever, der har størst behov for et fagligt løft og kan være i risikozonen for at dumpe afgangseksamen.
Fleksibel træning og repetition uden ekstra forberedelse for læreren.
Kan gives med hjem som anbefalet lektiehjælp og selvlæring, så forældre får et værktøj til at støtte deres barn.

Co-teaching / To-lærer-ordning

Ideel i klasser, hvor en lærer underviser en gruppe af elever, mens platformen giver en anden gruppe individuel støtte.
Platformen gør det muligt at køre parallelle læringsforløb, f.eks. én gruppe træner basale færdigheder, mens en anden gruppe arbejder med mere komplekse opgaver.
Sparer tid på forberedelse, da materialet allerede er differentieret.

Tosprogede elever

Gavnligt for elever, der mangler sproglige forudsætninger for at følge med i fagene.
Forbinder faglig indlæring med sprogstøtte gennem billeder, lyd og simple forklaringer.
Kan bruges som brobygning mellem modtageklasse og almindelig undervisning.

Støtte til ordblinde elever (dysleksi)

Relevante funktioner: Oplæsning via lydfiler og visuel støtte.
Hjælper elever med at forstå og deltage i undervisningen på lige fod med deres klassekammerater.
Supplerer skolens egne IT-hjælpemidler og kan bruges både i timerne og hjemme.

Højtbegavede elever

Velegnet til elever, der har brug for mere avancerede opgaver end klassens niveau.
Kan bruges som differentiering eller som selvstændige forløb, hvor eleven arbejder med højere trin og/eller moderne fag.
Styrker motivationen og fastholder elever, der kan savne udfordringer i timerne.

Eksamensforberedelse

Bruges i 7.-9. klasse som målrettet træning op til afgangsprøverne.
Indeholder arbejdsopgaver og tests, så elever kan identificere og arbejde med deres svageste områder.
Velegnet til både klasseundervisning og individuel hjemmeforberedelse.

Differentieret undervisning

Bruges i klasser med stor spredning i faglige niveauer.
Elever kan arbejde med samme emne, men på forskellige sværhedsgrader.
Giver læreren mulighed for at støtte fagligt svage elever og samtidig udfordre de stærke.

Vikartimer

Gør det nemt for vikarer at overtage timer uden forberedelse. Eleverne kan fortsætte med det emne, som de er nået til.
Sikrer kontinuitet og fagligt udbytte, selv når de faste lærere er fraværende.